¿QUÉ ES PARA NOSOTROS LA CREATIVIDAD?

Por lo que he visto, muchas y diversas son las definiciones que habéis mostrado sobre la creatividad. Para asentar esas ideas y pensamientos os facilito un vídeo sobre la creatividad en el aula.

 La creatividad es la capacidad o habilidad del ser humano para inventar o crear cosas, que pueden ser objetos físicos, ideas, representaciones o simplemente fantasías. Se trata de la posibilidad de generar lo nuevo: nuevos conceptos, nuevas ideas o nuevas asociaciones entre ellos, lo cual conduce habitualmente  nuevas soluciones a los problemas.Fomento su creatividad brindándoles feedback personalizado

María Jesús Walias

 

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La creatividad es la capacidad que tenemos para inventar o crear, pueden ser ideas, conceptos, materiales.....etc.

Para fomentar la creatividad en el aula hay que salir de "la zona de confort del aula" es decir; variar, crear, preguntar, dejar hacer....

RAQUEL BARRAGAN SANCHEZ 

LA CREATIVIDAD PARA MÍ ES LA HABILIDAD PARA IMAGINAR COSAS, CONSEGUIR IDEAS QUE NOS PERMITAN LLAMAR Y MANTENER LA ATENCIÓN DE LOS ALUMNOS.PARA FOMENTAR LA CREATIVIDAD ES NECESARIO SALIR UN POCO DE LA RUTINA, CREAR AMBIENTES ESPECIALES, RECOGER IDEAS....

ANA ISABEL CARPINTERO SOLLA 

Personalmente creo que la creatividad en el aula es una habilidad pero también una capacidad. Se puede nacer con ella o se puede fomentar proporcionando a alumnos y profesorado una gran diversidad de ambientes, técnicas, actividades y recursos. Se debe facilitar el desarrollo de las diferentes inteligencias en un ambiente distendido, natural y libre de presiones.

Mónica Marcos Martinez - sábado, 31 de octubre de 2020, 20:31

Es una forma de pensamiento, consiste en desarrollar nuevas ideas y tener la capacidad de poder llevarlas a cabo. Una buena forma de fomentar la creatividad es realizando una lluvia de ideas. 

DIANA MARTINEZ CASTRO - domingo, 1 de noviembre de 2020, 01:10

Tomar una decisión operativa, original, interesante, divertida... con un recurso que tienes entre manos, un texto, un vídeo, una foto, una frase... y trabajar de forma eficaz para que los alumnos aprendan sin tener la sensación de que están haciendo algo tedioso.

MARIA AZUCENA ROMO PEREZ - lunes, 2 de noviembre de 2020, 17:30

La creatividad es el espacio abierto a la imaginación. Ese hueco en el que el cerebro vuela, las ideas nacen y se desarrollan

. M. EUGENIA GONZALEZ SANCHEZ - martes, 3 de noviembre de 2020, 09:30

La creatividad es la capacidad que tienen las personas de mostrar sus conocimientos a los demás de forma llamativa consiguiendo el interés y la emoción de los demás.

Para fomentarla tenemos a nuestra disposición millones de recursos (no solo materiales o audiovisuales), que nos ayudaran a conseguir este objetivo, pero el más importante es el conocimiento que tenemos que tener de nuestros receptores para adaptarlos a sus necesidades e intereses.

NURIA HERRAEZ HERNANDEZ - martes, 3 de noviembre de 2020, 12:08

Conjunto de estrategias encaminadas aumentar la motivación del alumnado hacia un tema concreto.Para fomentarla, el profesor debe involucrarse activamente en el proceso de enseñanza/aprendizaje y buscar los recursos necesarios para que la sesión de clase sea diferente, amena y agradable para sus alumnos.

SANDRA DORADO SANCHEZ - martes, 3 de noviembre de 2020, 20:07

Supongo que es la forma de realizar distintas tareas de un modo diferente, con un enfoque innovador que pueda atraer la atención. Encaminado a la docencia, pues esas formas de enseñar y motivar que se alejen de la enseñanza magistral pero que guarden la finalidad educativa.

ALEJANDRO CALVO OGANDO - miércoles, 4 de noviembre de 2020, 17:31

Para mi, la creatividad es generar unas nuevas ideas, pensamientos, asociaciones a partir de ideas, conceptos y cosas ya existentes para solucionar problemas o crear nuevas cosas.

Creo que podemos fomentar la creatividad en el aula cuando les damos oportunidades a nuestros alumnos de:

- contestar preguntas más abiertas

- crear un ambiente donde se sientes libres hacer preguntas

- darles oportunidad de hacer tareas o proyectos con nuestras directrices claras pero a la vez, tienen la oportunidad de decidir y expresar en su manera

- exponer sus trabajos para se sientes orgullosos y mas motivados de hacer más cosas

- darles sugerencias y retroalimentación para que sean consientes de sus errores o debilidades y hacer mejor en el futuro

-utilizar materiales variadas y llamativos

SOLEDAD SANTA MARIA LUNA - viernes, 6 de noviembre de 2020, 19:22

La creatividad en el aula es la habilidad y la capacidad de inventar algo nuevo, de relacionar algo conocido de manera innovadora y de adaptar los esquemas de pensamiento y conducta a situaciones habituales con un enfoque diferente. 

Se puede fomentar proporcionando diversidad, ofreciendo oportunidades, creando ambientes distendidos, naturales y libres de presiones e implementando técnicas, actividades y recursos de distintas naturalezas.

 ANTONIO CALVO VILLEGAS - viernes, 6 de noviembre de 2020, 21:26

La creatividad es la libertad de poder actuar de manera diferente frente a una misma situación.Para fomentarla intento dar libertad a mis alumnos con preguntas abiertas, enseñarles a que no tengan miedo a equivocarse, cosa que es realmente difícil.

YESSICA CALLE FERNANDEZ - sábado, 7 de noviembre de 2020, 09:34

Para mi, la creatividad está relacionada con plantear actividades que sorprendan al alumnado y requieran de ellos más habilidades de las tradicionalmente trabajadas en el aula de idiomas. Es decir, aquellas que les hacen salir de su zona de confort y les enfrentan a nuevos retos.

 OLGA GONZALEZ GONZALEZ - sábado, 7 de noviembre de 2020, 18:25

It can be said that there is nothing new under the sun but....for a change,we can appreciate students' contributions and ideas and try not to intervene a lot in some of our lessons.

CARMEN GANCEDO PELAEZ - martes, 10 de noviembre de 2020, 09:29

Para mi la creatividad es esa capacidad o facilidad que tiene una persona de ser diferente al resto mediante sus actos. Ese don que todo el mundo tenemos para algo pero no todos somos capaces de encontrarlo.Creo que se empieza a fomentar cuando perdemos el miedo al que dirán.

 EDUARDO VERDE RAMIREZ - martes, 10 de noviembre de 2020, 12:18

Yo creo que la creatividad en si es un recurso.... a veces esta creatividad permite sacarse de la manga nuevos recursos, distintos, llamativos, innovadores y ha surgido porque los demás recursos no resultaron efectivos . Quiero decir que ser creativo no es tener muchos recursos pero haber inventado, transformado recursos para lograr enganchar al alumnado. Y a veces ser creativo es darle la vuelta a la clase, tal y como dice Jose María.

CLAIRE PANTIN - jueves, 12 de noviembre de 2020, 20:17

Mi respuesta para esta pregunta está relacionada con la que hice anteriormente, en ¿QUÉ ESPERO DE ESTE GT?

Me asaltan las dudas de si ser creativo en el aula es tener recursos, como dije antes. ¿Es realmente así?

Desde mi aula de adultos, donde la media de edad ronda los +60 años, para mí ser creativa es lograr mantener la atención e interés de mis alumnos durante dos horas y media seguidas de clase de  inglés. Efectivamente para lograr este objetivo creo que debo poner en marcha MI CREATIVIDAD "DOCENTE" ( ¿Y qué hago ahora?...). Pero ¿Es eso realmente crear , es decir innovar, o es USAR, es decir, sacar el máximo provecho de mi experiencia y recursos...

Para mí CREAR  es INNOVAR,  hacer cosas nuevas que potencien los recursos. Por lo tanto ¿Puede ser la clase CREATIVA si es en sí misma diferente a las demás o es necesario que haya elementos nuevos?

MARGARITA GUTIERREZ VALDES - martes, 3 de noviembre de 2020, 19:32

PARA MI....es sinónimo de luz, innovación, novedad, originalidad...

SORAYA DEL POZO MASA - lunes, 16 de noviembre de 2020, 18:06

Fomentar el aprendizaje desde distintos enfoques, en la manera de pensar, sentir, de hacer. 

Atrapar a los alumnos para que vivan cómo lo haces tú, lo que les estás enseñando.

Dejarlos investigar, enseñarles hacerlo. Salir del temario, de vez en cuando.

La semana pasada, los contaba un poco de cultura de Canadá, y otra semana fue sobre Australia. No paraban de hacerme preguntas de esos países. 

Y en esas explicaciones también había verbos, construcciones gramaticales, vocabulario; pero, sus expresiones en sus caras eran diferente de cualquiera explicación de la unidad.

Estaban interesados en saber más.

MARIA ANGELES VALIENTE PEREZ - domingo, 15 de noviembre de 2020, 17:16

Para mi la creatividad es la máxima expresión de una persona, una forma de conocer su yo interior, y en michas ocasiones de conocerse a uno mismo. Es escuchar la voz interior que llevamos dentro y darla a conocer y expresarla a través de muchos medios, pero sobre todo con nuestro cuerpo. A través del cuerpo nos movemos, bailamos, cogemos por ejemplo un lápiz y dibujamos o una pinturilla y coloreamos. 

En mi clase, por ejemplo, la fomentamos a todas horas. Tengo suerte de estar con infantil, esas pequeñas cabezas tienen mucha creatividad dispuesta a ser conocida. 

Una de las actividades que más nos gusta para la creatividad es a través de los cuentos; cambiamos finales, cambiamos la personalidad de los personajes, añadimos nuevos personajes, a veces, de otros cuentos. 

la mejor manera de fomentarla, aunque una forma difícil es a través de la libertad, para dejarles ser y hacer con un lápiz y un papel por ejemplo, o con una tiza y el suelo del patio.

SORAYA DEL POZO MASA - lunes, 16 de noviembre de 2020, 18:06

Para mi la creatividad es la habilidad para crear, que pasa tanto por dar distintas soluciones a un problema, inventar o imaginar.

Fomento a creatividad a través de actividades como por ejemplo en plástica el otro día hemos hecho círculos de los cuales tenían que imaginar y dibujar cosas que tuvieran esa forma o con la caja de los retos. Cada vez que acaban la tarea tienen que coger un reto que consiste en realizar su versión de un cuadro famoso, dar otra utilizad a un objeto existente o crear una nueva app.

ALEXANDRA GARCIA ARRANZ - lunes, 16 de noviembre de 2020, 12:00

Número de respuestas: 1

Desde mi punto de vista, la creatividad nos ayuda a entender el propio lenguaje, a conectar ideas, a encontrar diferentes soluciones a un problema, a ponerte en la piel del alumno y a entenderlo, a saber dar respuestas y a ayudar a formular nuevas preguntas. 

La podemos fomentar través del uso de recursos lúdicos, la creación de espacios, el diseño de materiales...

LETICIA PEREZ PAREDES - sábado, 21 de noviembre de 2020, 21:53

Desde mi punto de vista, la creatividad nos ayuda a entender el propio lenguaje, a conectar ideas, a encontrar diferentes soluciones a un problema, a ponerte en la piel del alumno y a entenderlo, a saber dar respuestas y a ayudar a formular nuevas preguntas. 

La podemos fomentar través del uso de recursos lúdicos, la creación de espacios, el diseño de materiales...

Número de respuestas: 5Hola, yo me voy a dejar de teorías y voy a decir que para mi sería hacer que a los alumnos se les pase la hora volando, que no quieran que suene el timbre, que no miren el reloj, que se diviertan aprendiendo, que estén motivados, que sean curiosos y contagiar la creatividad para que sean ellos los que tengan que pensar e imaginar.

 M. JESUS DE LA IGLESIA RIOS - martes, 3 de noviembre de 2020, 20:02

Número de respuestas: 3La creatividad es para mí, como decía Loris Malaguzzi, no robar al niño los 100 lenguajes y quitarles 99, ya que el número 100 ¡existe!

No debemos separar la cabeza del cuerpo, pedirles que memoricen sin entender, que escuchen y no hablen.

Debemos fomentar diferentes maneras de pensar, de sentir, de hacer. Debemos hacer que nuestros alumnos se interesen, se maravillen con lo que les estamos contando, explicando. No es algo fácil hoy en día, pero basta con ver sus caras cada vez que te sales del temario y les cuentas algo diferente. Quizás muchos piensen que, si no entra en examen, estás perdiendo el tiempo, pero serán esos conocimientos los que perduren en su memoria y los que les harán diferentes.

SARA IGLESIA ARCEREDILLO - sábado, 14 de noviembre de 2020, 12:34

 

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-¿Qué entendemos por creatividad en el aula de idiomas?

 

Entiendo que debemos partir del contexto del centro y de las características de nuestros alumnos para responder a esta pregunta partiendo siempre de nuestra evaluación inicial. Sería aportar a los contenidos y evaluaciones que nos propone el Proyecto Curricular del centro un toque que haga que nuestras sesiones o unidades didácticas sean atractivas en las diferentes habilidades “skills” que debemos desarrollar en nuestras diferentes asignaturas de habla inglesa.

 Muchos compañeros pueden creer que la creatividad simplemente aparece en nuestra metodología, pero quizá en el aula de idiomas puede ir de la mano con las diferentes formas de evaluar para poder atender a las diferentes características que tiene nuestro alumnado de Castilla y León (por eso siempre hablo de que hay que partir del contexto del centre y de nuestras aulas).

  Por otra parte, la creatividad puede estar muy bien “influenciada” por las TICA (Tecnologías de la Información y Comunicación para el Aprendizaje) pero quizá el aula de inglés permite muchas opciones para ser creativos sin necesidad de acudir en primer lugar a los dispositivos móviles.

 Actualmente me encuentro inmerso en el PIE SINTOZA y me parece muy atractivo repasar contenidos de inglés con los alumnos usando Podcast. Presentan dos importantes ventajas frente al uso de los videos educativos en las diferentes plataformas, como YOUTUBE por ejemplo:

 1.    Puede ser OFFLINE (descargar y después oír).

2.    No necesitas estar atento y observando la pantalla para enterarte; puedes estar haciendo otra cosa a la vez.

- Dudas, dificultades para llevarla a cabo.

  En mi caso, las dificultades suelen ser organizativas si presentan algo de nuevas tecnologías y en otras ocasiones suelen ser mas de “frustraciones personales” al verle demasiadas pegas a al uso creativo para introducir, repasar o evaluar algún contenido.

 ¿Qué tipo de pegas? Alumnos que pasan de la actividad o no muestras ningún interés, que la actividad sea muy divertida pero luego no aprenden nada, que me lleva mucho tiempo en prepararlas para que luego en clase tengan un impacto de 5 minutos... y alguna que otra pequeña cosa.

JOSE MARIA PAYO HERNANDEZ - sábado, 28 de noviembre de 2020, 22:16